Pri príležitosti Dňa mlieka, 16.05.2025, si žiaci 7.A triedy pozreli prezentáciu od spoločnosti Rajo. Dozvedeli sa zaujímavé informácie o výrobe mlieka a mliečných výrobkov. Po prezentácii si pripravili ovocné nápoje s rôznou príchuťou.
Mgr. Jozef Rucek
Do fotogalérie bol pridaný nový album Plytvanie potravinami.
V piatok 16. 05. sa deti 2., 3. a 4. ročníka zúčastnili krásneho kultúrneho podujatia v Kysuckej knižnici v Čadci. Deti boli rozdelené do dvoch skupín.
Žiaci 2. ročníka sa venovali aktivitám a súťažiam v priestoroch knižnice a nakoniec si vymaľovali a vystrihli záložky do kníh. Tretiaci a štvrtáci sa najskôr venovali v aule Kysuckej knižnice prezentácii a súťažiam o veľmi obľúbenej detskej autorke Astrid Lingreenovej a jej najznámejšej knižke ,,Pippi Dlhá
Pančucha“ a potom nasledovala prehliadka knižnice.
A čo by to bola za exkurziu, keby sme si nedali dobrôtku v podobe ,,zmrzky“, hranoliek, či inej dobroty.
Verme však všetci- maminky, oteckovia a pani učiteľky, že najlepšia sladkosť z piatkového dňa bol čitateľský zážitok našich detí.
Mgr. Dana Janešíková
Pri príležitosti Dňa matiek žiaci 7.A dňa 15.5.2025 pripravili pre svoje mamičky malý kultúrny program, na ktorom sa predstavili v úlohe recitátorov a hudobníkov. Svojím vystúpením maminám sprijemnili popoludnie a ako vďaku za ich lásku im darovali kvietok a sladkú odmenu.
Mgr. Jozef Rucek, tr. uč.
Dňa 14.05. 2025 žiaci 7. ročníka prezentovali projekt „Cesta k lepšiemu zajtrajšku“ formou
rovesníckeho vzdelávania pod vedením p. učiteľky Ing. Kasákovej. Chlapci aj dievčatá sa zamerali na
tému – Plytvanie potravinami.
Plytvanie potravinami je celosvetový problém a naši siedmaci o tejto problematike informovali žiakov
I. aj II. stupňa. Pripravili si interaktívnu prezentáciu, fiktívnu chladničku – šetričku, obaly z potravín,
logá vyjadrujúce úctu k potravinám, videá, rozhovory , exkurziu do obchodných reťazcov v Turzovke
a praktické aktivity pre žiakov ZŠ.
Žiaci 7. A triedy svojim prezentovaním zvýšili povedomie spolužiakov o probléme plytvania potravín
a jeho dôsledkov na spoločnosť a životné prostredie.
Ing. Monika Kasáková
Dňa 15.05. 2025 sa žiaci 8.A triedy zúčastnili blokovej výučby na SOŠ technickej v Čadci, pod vedením
p. učiteľky Ing. Kasákovej a Mgr. Heglasovej.
Bloková výučba bola zameraná na ručné obrábanie kovov. Žiaci opracovali podľa nákresu kovový
štítok. Pri práci používali metódu pilovania na opracovanie povrchu, meradlá, vyrovnávali plech
ťahaním vo zveráku, vŕtali skrutkovitým vrtákom. Na hotový štítok si ručne razidlami do kovu razili
pomocou kladiva ľubovoľný nápis.
Žiaci si precvičili svoju trpezlivosť, motoriku a šikovnosť. Zhotovené štítky si mohli žiaci zobrať domov.
Ing. Kasáková Monika
Dňa 14.05. 2025 žiaci 7. ročníka prezentovali projekt „ Cesta k lepšiemu zajtrajšku“ formou
rovesníckeho vzdelávania pod vedením p. učiteľky Ing. Kasákovej.
Chlapci aj dievčatá sa zamerali na tému – plytvanie potravinami.
Plytvanie potravinami je celosvetový problém a naši siedmaci o tejto problematike informovali žiakov
I. aj II. stupňa. Pripravili si interaktívnu prezentáciu, fiktívnu chladničku – šetričku, obaly z potravín,
logá vyjadrujúce úctu k potravinám, videá, rozhovory , exkurziu do obchodných reťazcov v Turzovke
a praktické aktivity pre žiakov ZŠ.
Žiaci 7. A triedy svojim prezentovaním zvýšili povedomie spolužiakov o probléme plytvania potravín
a jeho dôsledkov na spoločnosť a životné prostredie.
Ing. Monika Kasáková
Dňa 15.04.2025 sa naši žiaci zapojili do medzinárodnej súťaže v anglickom jazyku pre žiakov základných škôl a osemročných gymnázií.
Najlepšie výsledky dosiahli:
1. stupeň
Malicher Jakub – 3. A 95%
Šamajová Anna – 3.A 92%
Ohrádka Oliver – 4.A 68%
2. stupeň
Baják Milan – 5. A 84%
Čagaľa Juraj – 5.A 79%
Furdanová Aneta – 8.A 76%
Úspešní riešitelia nad 60%
Slezáková Kristína, Franeková Tamara, Kapusniaková Viktória, Menšík Milan, Bohdaň Michal.
Na predmete Prírodovedné aplikácie mali žiaci triedy VIII.A za úlohu vypracovať projekty na témy Liečivé rastliny, Chránené rastliny, Jedovaté rastliny, Invázne rastliny. V skupinách najprv vyhľadali prostredníctvom internetu a odbornej literatúry informácie k nimi vybratým rastlinným druhom. Následne ich spracovali a doplnili o kresby na veľkoformátovom papieri. Žiaci naplno preukázali svoju kreativitu, výtvarné nadanie, estetické cítenie ako i schopnosť spracovať odborný text. Svoje projekty prezentovali pred spolužiakmi a tak si navzájom rozšírili svoj obzor informácii o rôznych druhoch rastlín.
PaedDr. Ľubomír Kadura
Do fotogalérie bol pridaný nový album Fascinujúci svet rastlín.
Do fotogalérie bol pridaný nový album Globálne ekologické problémy.
Na hodinách predmetu Prírodovedné aplikácie sme sa so žiakmi IX. ročníka venovali niekoľko mesiacov globálnym ekologickým problémom. Na internete sme vyhľadávali informácie a následne diskutovali o znečisťovaní ovzdušia, pôdy, vody, rozširovaniu púští, úbytku lesov, nadmernému čerpaniu nerastných surovín, nárastu objemu odpadov, svetelnému znečisteniu, ohrozeniu biodiverzity, populačnej explózii atď. Žiaci sa zamýšľali nad pôvodom jednotlivých problémov, ich dopadom na životné prostredie a ľudskú populáciu, navrhovali možnosti na ich zmiernenie a riešenie. Pri realizácii projektov čerpali informácie z rôznych internetových zdrojov, článkov v časopisoch a novinách, odbornej literatúry. Záverečným výstupom žiakov bolo skupinové spracovanie vybratých problémov vo forme ekoplagátov a ich prezentovanie spolužiakom.
Toto je jeden zo spôsobov, ktorým vedieme žiakov k pozitívnemu vzťahu k prírode a ochrane životného prostredia.
PaedDr. Ľubomír Kadura
Do fotogalérie bol pridaný nový album 1. sv. prijímanie.
Deň 11. máj bol pre našich tretiakov veľmi vzácny a výnimočný. Po prvý krát prijali Ježiška do svojho srdiečka. Deti sa pod vedením nášho pána farára Jaroslava Vnuka a pána učiteľa Ruceka pripravovali na tento rok svedomito po celý rok a bolo to veru vidieť. Deti krásne spievali a ukážkovo vykonávali jednotlivé činnosti počas svätej omše.
Po krásnom zážitku sa deti odobrali na faru, kde ich čakalo bohaté občerstvenie. Pevne veríme, že deti neostanú len pri 1. svätom prijímaní, ale prijímanie a návšteva kostola sa stanú pravidelnou súčasťou ich životov.
Tr. učiteľka Mgr. Dana Janešíková
Do fotogalérie bol pridaný nový album Deň Zeme v ŠKD.
Do fotogalérie bol pridaný nový album Veľkonočné zvyky a tradície v ŠKD.
Dňa 09.05. 2025 žiaci 2. ročníka spríjemnili svojim krátkym kultúrnym programom významnú udalosť v obci - Uvítanie detí do života.
Mgr. Jančíková Martina
Vážení rodičia,
obraciame sa na Vás s prosbou o súhlas so zapojením Vášho dieťaťa do výskumu, ktorý realizuje Úrad komisára pre deti v spolupráci s Univerzitou Mateja Bela. Téma našej výskumnej práce je pre dnešnú dobu vysoko aktuálna a dotýka sa oblasti prevencie šikanovania na základných školách.
Úrad komisára pre deti vníma šikanovanie vtedy, keď sa ktokoľvek správa tak, že jeho cieľom je ublížiť dieťaťu, zastrašiť ho, ohroziť, a to cielene a opakovane. Môže sa jednať o šikanu jednej osoby voči jednej osobe alebo viacerých osôb voči jednej osobe, spolu alebo jednotlivo. Môže ísť o psychickú alebo fyzickú šikanu.
O šikane hovoríme vtedy, keď jeden alebo viac spolužiakov/žiakov školy úmyselne, väčšinou opakovane ubližuje iným. To znamená, že je tu niekto, kto si myslí, že má väčšiu silu, voči komu sa nevieš ubrániť , robí čo nie pre teba príjemné, ponižuje ťa a robí veci, ktoré psychicky bolia – nadáva ti, schováva ti veci, ohovára ťa a intriguje proti Tebe, navádza spolužiakov, aby si ťa nevšímali, nerozprávali sa s tebou, vyhráža sa ti a iné. Má viacero stupňov – od najnevinnejšieho, ako sú posmešky a ohovárania po bitky a organizovaný zločin.
Podľa stupňov sa zapájajú aj jednotlivé aktivity – manipulácia, fyzické násilie, vytvorenie skupiny proti niekomu, až po dokonalú šikanu – rozdelenie žiakov na agresorov a obete ( vykonávajú napr. násilie – bitky, ktoré považujú za zábavu, ,,srandu“). a individuálnej úrovni.
Podľa Zákona č. 176/20215 Z.z. o komisárovi pre deti a komisárovi pre osoby so zdravotným postihnutím a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpis (ďalej len “zákon o komisárovi pre deti”) osobitne podľa ustanovenia § 4 ods. 1 písm. c) komisár pre deti presadzuje záujmy detí v spoločnosti, spolupracuje s deťmi priamo, konzultuje s deťmi veci, ktoré sa ich týkajú, skúma názory detí, podporuje ich záujem o verejné otázky.
Aj v zmysle vyššie uvedeného by sme boli radi, ak by ste sa zúčastnili nášho výskumu a ďakujeme za čas, ktorý budete venovať vyplneniu dotazníka. Vaša ochota prispieť k tejto dôležitej téme nám pomáha lepšie porozumieť problematike šikanovania a hľadať spôsoby, ako ju efektívne riešiť. Veríme, že výsledky nášho výskumu prinesú v budúcnosti konkrétne kroky, ktoré prispejú k bezpečnejšiemu a podpornému prostrediu pre všetkých.
Powered by aSc EduPage