Základná škola, Ústredie 976, 023 22 Klokočov

 

 

Interná smernica  č. 01/2021

„ Riešenie šikanovania žiakov“

 

 

Smernica je spracovaná  v súlade so smernicou č. 36/2018 o  prevencii a riešení šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach MŠVVaŠ.

 

1. CHARAKTERISTIKA ŠIKANOVANIA

Podľa MŠVVaŠ sa šikanovaním rozumie

a) správanie žiaka, ktorého úmyslom je ublíženie, ohrozenie alebo zastrašovanie iného žiaka alebo

b) úmyselný spravidla opakovaný útok voči žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z rôznych dôvodov nevedia alebo nemôžu účinne brániť. 

Podstatou šikanovania je najmä:

1. úmysel ublížiť druhému fyzicky alebo psychicky
2. agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov
3. prevaha agresora alebo skupiny agresorov nad obeťou
   1. PREJAVY ŠIKANOVANIA

1. v priamej forme, najmä fyzickými útokmi, urážaním, nadávkami, posmechom, zosmiešnením, príkazmi agresora vykonať určitú vec proti vôli obete, odcudzením veci, vyhrážaním, zastrašovaním, vydieraním, zneužitím osobných údajov, fotografií, šírením nepravdivých informácií alebo kyberšikanovaním
2. v nepriamej forme, najmä prehliadaním, ignorovaním, zámerným vyčleňovaním z kolektívu alebo nedobrovoľným vystavovaním agresívnym situáciám

 

1. 2. KYBERŠIKANOVANIE

Kyberšikanovanie je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie informačno-komunikačných technológií (najmä telefónu, tabletu, internetu a sociálnych sietí) na úmyselné ohrozenie, ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa často vyskytuje v spojení s inými formami šikanovania.

 

 

Kyberšikanovanie má najčastejšie tieto znaky:

1. sociálna prevaha alebo psychická prevaha agresora, nie je nutná fyzická prevaha
2. agresor vystupuje často anonymne
3. útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete
4. agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok s ohľadom na anonymitu a odstup, ktoré informačno-komunikačné technológie umožňujú
5. útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi 
6. útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb

 

7. agresor je schopný uskutočniť útok z rôznych miest
8. útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase
1. obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť
10. obeť nemusí byť schopná identifikovať agresora
11. zverejnené informácie, fotografie, audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné odstrániť z internetu
    3. PRÁVNY ASPEKT ŠIKANOVANIA

Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu alebo priestupku. Žiak, ktorý je

agresorom, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin:

a) ublíženia na zdraví                       

b) obmedzovania osobnej slobody

c) lúpeže

d) vydierania

e) hrubého nátlaku

f) nátlaku               

g) porušovania domovej slobody

h) sexuálneho násilia

i) sexuálneho zneužívania

j) krádeže

k) neoprávneného užívania cudzej veci

l) poškodzovania cudzej veci

m) nebezpečného vyhrážania sa

n) nebezpečného prenasledovania

o) výroby detskej pornografie

p) rozširovania detskej pornografie

q) prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení

r) ohovárania.

Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti občianskemu spolunažívaniu alebo priestupku proti majetku. Skutočnosť, že fyzická osoba nie je trestne zodpovedná z dôvodu nízkeho veku, nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú žiak spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú žiak spôsobil na zdraví. Zákonný zástupca žiaka a žiak zodpovedajú za škodu spoločne a nerozdielne. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne opatrenie, môže byť stíhaný najmä za trestný čin:

a) neprekazenia trestného činu

b) neoznámenia trestného činu

c) ublíženia na zdraví

 

1. 4. AGRESOR ŠIKANOVANIA

 

Rozlišujeme dva typy agresorov:

• Príležitostný agresor – potrebuje jasné a pevné pravidlá a mal by poznať dôsledky       svojich činov
• Chronický agresor – veľmi ťažko mení svoje správanie. Bez intenzívnej pomoci sa bude pravdepodobne dopúšťať trestnej činnosti a spôsobovať problémy svojmu okoliu.

Charakteristické znaky agresora :

• Nadpriemerne telesne zdatný, silný, obratný.
• Inteligentný, čo mu umožňuje vymýšľať rafinované formy agresie.
• Sebaistý, často poškodený nevhodnou výchovou.
• Typická je túžba dominovať, ovládať druhých, bezohľadne sa presadzovať.
• Ľahko sa urazí, je vzťahovačný.
• Ubližovať druhým je pre neho radosť.
• Určitú úlohu tu hrajú predpoklady temperamentu, posilňované rodinnou výchovou.
• Chce sa týmto spôsobom zaradiť do partie.

 

 

1. 5. OBEŤ ŠIKANOVANIA

Obeťou šikanovania sa môže stať každý. Kritéria na výber v kolektíve sú rozmanité, často to bývajú práve žiaci, ktorí sa od ostatných odlišujú. Napr.:

• Žiaci, ktorí sa dobre učia, ochotne pomáhajú, sú usilovní a svedomití.
• Žiaci, ktorí sa od skupiny odlišujú nejakou zvláštnosťou (handicapované deti).
• Žiaci, ktorí majú v škole málo kamarátov.
• Žiaci, ktorí ťažšie nadväzujú kontakty.
• Žiaci citliví, tichí, utiahnutí, nepriebojní, slabší, pomalší.
• Žiaci zo sociálne slabších vrstiev.
• Žiaci, ktorí vyprovokujú agresiu vlastným správaním.

 

Obete mávajú nízke sebavedomie, považujú sa za hlúpe a nezaujímavé, správajú sa submisívne, ťažko sa presadzujú medzi vrstovníkmi. Šikanovaní žiaci často nevedia rodičom, učiteľom ani iným dospelým osobám povedať o tom, že sú šikanovaní, ale svojim zmeneným správaním skryto volajú o pomoc:

• Počas prestávok bývajú sami a nemajú kamarátov.
• Pôsobia smutne, neisto, ustrašene.
• Pod rôznymi výhovorkami sa vyhýbajú škole.
• Zvyšuje sa počet ich ospravedlnených aj neospravedlnených hodín v škole.
• Spolužiaci ich  prehliadajú, odmietajú, nechcú vedľa nich sedieť.
• Vyhľadávajú bezpečnú cestu zo školy, pripoja sa k nejakým dospelým, vyčkávajú, kým všetci spolužiaci neodídu.
• Náhle sa zhoršuje ich prospech.
• Majú odreniny, modriny, škrabance, ktoré nevedia vysvetliť.
• Často ich  pred odchodom do školy pobolieva hlava, brucho.

2. POSTUP PRI RIEŠENÍ

1. V prípade,  ak učiteľ  zaznamená prejav šikanovania alebo kyberšikanovania, alebo rozpozná obeť šikanovania, alebo  kyberšikanovania, je povinný okamžite informovať o situácii riaditeľku školy alebo  zástupkyňu riaditeľky a následne informovať triedneho učiteľa obete šikanovania.
2. Učiteľ, ktorý zaznamenal šikanovanie okamžite poskytne obeti podporu.  
3. Oboznámený triedny učiteľ okamžite napíše zápis o situácii, ktorý bude informovať o menách obetí, agresorov, druhu šikanovania, dobe a mieste prejavov šikanovania. Tento dokument bude nazvaný „Zápisnica o prejave nežiaduceho správania žiakov ZŠ Klokočov“, ďalej len „zápisnica“ (Príloha č.1). 
4. Ak ide o prípad šikanovania, ktorý napĺňa skutkovú podstatu trestného činu alebo priestupku, triedny učiteľ alebo iný prítomný učiteľ okamžite upovedomí riaditeľku školy (v prípade neprítomnosti ZRŠ), ktorá okamžite o situácii informuje Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, príslušný útvar Policajného zboru SR a zákonných zástupcov žiaka. Príjme sa výchovné opatrenie v súlade so školským poriadkom a s postupom práce ÚPSVaR a útvaru PZ SR.
5. Ak ide o prípad šikanovania, ktorý nenapĺňa skutkovú podstatu trestného činu alebo priestupku, príjme sa výchovné opatrenie, ktoré môže žiakovi znížiť známku zo správania.
6. Ak ide o prípad šikanovania, ktorý nenapĺňa skutkovú podstatu trestného činu alebo priestupku,  triedny učiteľ s vyplnenou zápisnicou informuje odborný podporný tím, a to najneskôr do troch pracovných dní od zistenia situácie.
7. Odborný podporný tím uskutoční individuálnu odbornú konzultáciu s obeťou. Záznam napíše do zápisnice.
8. Odborný podporný tím vykoná individuálny rozhovor s agresorom, resp. s útočníkom šikanovania, s cieľom vyjadrenia nesúhlasu so správaním žiaka. Záznam napíše do zápisnice.
9. Výsledok šetrenia oboznámi triednemu učiteľovi a upovedomí riaditeľku školy.
10. Triedny učiteľ / odborný podporný tím je povinný pozvať zákonného zástupcu žiaka, ktorý bol obeťou šikanovania i zákonného zástupcu žiaka – útočníka. Triedny učiteľ / odborný podporný tím so zákonným zástupcom spíše zápisnicu, v ktorej uvedie, že zákonný zástupca bol informovaný a vzniknutej situácií / opatreniach/ a pod.  a zároveň sa zákonný zástupca v zápisnici vyjadrí k danej situácii.
11. Triedny učiteľ monitoruje správanie agresora šikanovania. 
12. Všetky záznamy uchováva odborný podporný tím, t.j. zápisnice, hlásenia,  dôkazový materiál (emaily, SMS, MMS, históriu četu, webové stránky, printscreen, screenshot a i.). Každý dôkaz bude pomenovaný v zápisnici. 
13. Odborný podporný tím informuje o vzniknutej situácií PZ/OZ na pracovnej porade /pedagogickej rade.

 

 

 

                                                                              Ing. Jarmila Krišťáková

                                                                                    riaditeľka školy

 

 

Platnosť od : 06.05.2021

 

 

 

 

 

 

Príloha č. 1                      

 

  Základná škola, Ústredie 976, 023 22 Klokočov

Zápisnica o prejave nežiaduceho správania žiakov

 

 

Začiatok intervencie (dátum) .........................   Zodpovedný (triedny učiteľ).................................

 

Aktéri nežiaduceho správania (meno, priezvisko, trieda):

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Obete nežiaduceho správania (meno priezvisko, trieda):

.................................................................................................................................

................................................................................................................................. 

Opis a priebeh  správania:

.................................................................................................................................

................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Svedkovia správania:

.................................................................................................................................

................................................................................................................................. 

Dôkazový materiál:

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................. 

 

 

 

 

 

 

 

Písomné vyjadrenie k situácií:

 

 

Zákonný zástupca žiaka bol pozvaný dňa:  .....................................