PROJEKTY ZŠ Klokočov
- Školský program OVOCIE, ZELENINA, MLIEKO
- EKO Grand SAD 2023
- Národný projekt POP III
- Aktívna škola
- Projekty a Aktivity ZŠ Klokočov v oblasti športu, ochrany prírody a zdravia, charity, či vzdelávania
- S efektívnou inklúziou k dôstojnému vzdelávaniu
- Minihádzaná pre žiakov I. stupňa
- Športujeme s radosťou
- PREDMETOVÉ PROJEKTY, žiacke práce
- Veľkonočné dielne
- Čitateľská gramotnosť
- Deň Zeme 2018/19
- Vzdelávací grantový program - Smart región 2018
- Zdravá výživa
- Vianočné besiedky 2018
- "Záhrada, ktorá učí"
- Číta celá škola
- Vianočné besiedky 2019
- Projekt: Rozvoj kľúčových kompetencií žiaka základnej školy v oblasti informačno – komunikačných technológií
- Projekt: Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II
- Letná škola 2020, 2021
- Projekty v spolupráci s ÚPSVaR Čadca
- Edukačné programy
- Podpora ochrany detí pred násilím
- Eko Alarm
- Jarná škola
- Spolu múdrejší
- Spolu múdrejší 2
- Triedim, triediš, triedime
- Školský ovocný sad
- Rozvojový projekt-Podpora DPŠ a RŠ
- Spolu múdrejší 3
- Projekt: Globálne ekologické problémy
- Chvíle, ktorými sa neplytvá
- Viem, čo zjem
- Projekt: Bylinkový raj
- Bylinková záhrada
- Z rozprávky do rozprávky_2022_23
- Mliečny program RAJO
- Čítame pre radosť
- Posilnenie etického správania sa a hodnotového vzdelávania v školách
- Projekt – školská záhrada
- Čítam, čítaš, čítame
Čítam, čítaš, čítame
Čítam, čítaš, čítame (školský projekt)
Do školského projektu „Čítam, čítaš, čítame“ sa zapojili všetky ročníky našej základnej školy,
aj žiaci navštevujúci školský klub.
I.A
Z rozprávky do rozprávky – takto nazvali prváčikovia plagát, ktorý si vyhotovili z prečítaných
rozprávok. Každý deň im pani učiteľka prečítala jednu rozprávku a žiaci museli vymýšľať
otázky, ktoré dávali svojim spolužiakom. Tí museli pozorne počúvať, aby vedeli správne
odpovedať. Niektoré dni im do triedy prišli prečítať rozprávky mamičky niektorých
spolužiakov. Prváčikovia si vyrobili papierové záložky, ktoré budú zdobiť ich obľúbené
knižky.
II.A
Druháci si dali za cieľ zdokonaľovať sa v správnej technike čítania, vytvoriť pozitívny vzťah
ku knihám, rozvíjať predstavivosť a obrazotvornosť žiakov. Žiaci si priniesli svoju
najobľúbenejšiu knižku a predstavili ju svojim spolužiakom. Spoločne si prečítali rozprávku
o Medovníkovej chalúpke a podľa vyhotovenej osnovy rozprávku prerozprávali a na hodine
výtvarnej nakreslili ilustráciu. Aj druháci si vyrobili krásne záložky.
III.A
Cieľom projektu Čítam, čítaš, čítame v tretej triede bolo
- Viesť žiakov k láske ku knihám
- Upevňovať v žiakoch povedomie o tom, ako sa máme ku knihám správať
- Poznať nové knihy v Obecnej knižnici
- Spoznať a vedieť si vážiť našich i zahraničných spisovateľov pre deti a mládež
Na hodinách prebiehala prezentácia o správaní sa v knižnici a správanie sa ku knihám. Žiaci
navštívili obecnú knižnicu, vyrobili si záložky a veľa čítali.
IV.A
Štvrtáci čítali na hodine slovenského jazyka knihu od Roalda Dahla – Matilda. Po prečítaní
niekoľkých častí si ich žiaci vlastnými slovami prerozprávali. Kniha bola sfilmovaná a žiaci,
ktorí film videli príbeh dorozprávali do konca. Nakoľko ich príbeh tak zaujal, dohodli sa, že
danú knihu celú dočítajú.
V.A
Piataci sa zamerali na podporu čítania a rozvoj čitateľských návykov u detí. Každý žiak
predstavil svoju obľúbenú knihu a prečítal úryvok z nej. V závere žiaci hlasovali o tom, ktorá
kniha je najlepšia.
VI.AŠiestaci sa rozprávali o dôležitosti čítania počas ranných kruhov. Povedali si, aké sú výhody
čítania, či aké knihy momentálne žiaci čítajú. Vyrobili si pekné záložky.
VII.A
Aj siedmaci diskutovali o tom, čo radi čítajú počas voľných chvíľ, aké žánre ich bavia a či
navštevujú obecnú knižnicu. Čítali knižky z triednej knižnice. Na hodine výtvarnej výchovy si
vyrobili záložky do kníh a na hodine slovenčiny navštívili obecnú knižnicu.
VIII.A
Aj ôsmaci sa zapojili do projektu a počas hodiny INF si v úvode porozprávali o tom, prečo je
čítanie dôležité a aké knihy majú najradšej. Oboznámili sa s možnosťou E-book. Vytvorili
prezentácie v PPt na tému „Moja najobľúbenejšia kniha“. Cieľom bolo, aby si žiaci
uvedomili, že čítanie nie je povinnosť, ale záujem, ktorý im rozširuje slovnú zásobu a pomáha
im plnohodnotne využívať voľný čas.
VIII.B
V tejto triede sa čítalo počas celého mesiaca marec. Prebiehali ranné kruhy, kde sa žiaci
dozvedeli o potrebe čítať, prečo je čítanie dôležité a čo im prináša. Navštívili obecnú
knižnicu, v ktorej strávili čas čítaním a prezeraním knižných regálov plných kníh. Najviac ich
zaujali encyklopédie a rozprávkové knižky. A aby sa im dobre čítalo, vyrobili si niekoľko
druhov záložiek, ktoré im umožnia lepšiu orientáciu v knihách.
IX.A
Deviataci sa zúčastnili viacerých zaujímavých aktivít zameraných na rozvoj čitateľskej
gramotnosti. Absolvovali aktivitu pod názvom „Každý iný-všetci rovní“, ktorá bola zameraná
na rozvoj multikultúrnej výchovy. Žiaci pracovali v skupinách a pracovali s odbornou
literatúrou s rôznou tematikou. Ich úlohou bolo prezrieť si jednotlivé encyklopédie a nájsť
v nich informácie, ktorými by vystihli podstatu spomínaného výroku. Každá skupina
odprezentovala svoje poznatky.
ŠKD
ŠKD 1 – Cieľom bolo vzbudiť záujem o detskú literatúru a motivovať detí k čítaniu
Okrem čítania žiaci vytvárali leporelá. Maľovaním, kreslením, lepením na rôzne témy
poznávali písmenká, ilustrovali známe rozprávky, vytvárali obaly na knihy a záložky.
Prebiehali rôzne diskusie o tom ako vznikla kniha, aké typy a druhy kníh poznáme. Prebiehali
aktivity: Moja obľúbená kniha, Dramatizácia textov pontomíma, Kto k sebe patrí, Kvíz,
Spojenie čítania s prírodovedou
ŠKD 2 – Cieľom projektu bolo rozvíjanie čitateľskej gramotnosti, estetického cítenia pri
maľovaní a čítaní kníh. Deti čítali rozprávky s krásnymi ilustráciami. Zamerali sa
predovšetkým na náučné knihy a encyklopédie. Akvarelovými farbami si vymaľovali
obľúbených hrdinov z kníh.Spracovala: Mgr. Moravčíková A.