O škole, Dokumenty školy
- Profil školy
- História školy
- FOTO školy
- Zriaďavacia listina školy
- ŠKOLSKÝ PORIADOK
- Organizácia školského roka 2026/2027
- Plán práce
- Prevádzkový poriadok Základnej školy Klokočov
- ŠkVP - Primárne vzdelávanie – 1. stupeň
- ŠkVP - Nižšie stredné vzdelávanie – 2. stupeň
- ŠkVP cykly + učebný plán 1. a 2. cyklus
- Učebný plán – primárne vzdelávanie
- Učebný plán 1. a 2. cyklus
- Učebný plán – nižšie stredné vzdelávanie
- Učebný plán pre žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia pre primárne vzdelávanie
- Učebný plán pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím
- Projekt riadenia a rozvoja Základnej školy, Ústredie 976, Klokočov na obdobie 2026 -2031
- Finančná gramotnosť
- Finančná gramotnosť 2017, 2018, 2019 - 21_22_23
- Vnútorný systém HODNOTENIA a klasifikácie žiakov v ZŠ Klokočov
- Vnútorná smernica o slobodnom prístupe k informáciám
- Vnútorný poriadok ŠKD
- Interná smernica o používaní mobilných zariadení počas vyučovacieho procesu
- Školská stratégia znižovania školského neúspechu a podporné opatrenia pre žiakov v závislosti od výchovno-vzdelávacích potrieb
- Pedagogická rada
- Desegregácia
- „ Riešenie šikanovania žiakov“ - Smernica 1/2025
- Rada školy
- * Výberové konanie *
- Smernica
Projekt riadenia a rozvoja Základnej školy, Ústredie 976, Klokočov na obdobie 2026 -2031
„Vzdelávanie nie je príprava na život.
Vzdelávanie je život sám.“
John Dewey
Projekt riadenia a rozvoja Základnej školy, Ústredie 976, Klokočov
na obdobie 2026 -2031
Klokočov, 2026 Ing. Jarmila Krišťáková
1 Úvod a moja vízia
Projekt riadenia a rozvoja školy predstavuje strategický dokument, ktorý určuje víziu, priority a smerovanie Základnej školy, Ústredie 976, Klokočov na obdobie rokov 2026 – 2031. Reaguje na aktuálne výzvy slovenského školstva, medzi ktoré patrí implementácia kurikulárnej reformy, demografický pokles, potreba inkluzívneho vzdelávania a rastúce očakávania rodičov na kvalitu poskytovaného vzdelávania. Jeho cieľom je vytvoriť modernú, bezpečnú a otvorenú školu poskytujúcu kvalitné vzdelávanie všetkým žiakom s dôrazom na individuálny prístup, spoluprácu s rodinou a miestnou komunitou.
Mojím cieľom je vytvoriť podmienky na poskytovanie moderného, inkluzívneho a podnetného vzdelávania, ktoré pripraví žiakov na život v meniacej sa spoločnosti. Zároveň chcem rozvíjať školu ako bezpečné a otvorené prostredie, ktoré bude prirodzenou voľbou rodičov vďaka kvalite vzdelávania, individuálnemu prístupu a aktívnej spolupráci s rodinou a komunitou.
Úlohou riaditeľa školy je vytvárať podmienky na kvalitné vzdelávanie, podporovať profesijný rozvoj zamestnancov, efektívne hospodáriť s finančnými prostriedkami a rozvíjať partnerstvo so zriaďovateľom, rodičmi a miestnou komunitou.
Pri riadení školy budem vychádzať z hodnôt profesionality, rešpektu, otvorenej komunikácie, spolupráce, dôvery, zodpovednosti, spravodlivosti a partnerstva. Som presvedčená, že kvalitná škola vzniká tam, kde sa spájajú odborná práca zamestnancov, podpora rodičov a bezpečné prostredie pre každého žiaka.
2 Charakteristika školy
Základná škola, Ústredie 976, Klokočov je plnoorganizovanou základnou školou, ktorá poskytuje základné vzdelávanie žiakom z obce Klokočov i okolitých obcí. Disponuje stabilným pedagogickým kolektívom, školským klubom detí , školskou jedálňou a primeraným materiálno-technickým vybavením, ktoré sa priebežne modernizuje. V posledných rokoch škola prešla významnou modernizáciou. Zrealizovala sa rekonštrukcia sociálnych zariadení, schodísk, výmena strešnej krytiny a okien. Súčasne sa zlepšilo digitálne vybavenie školy vybudovaním internetovej siete DigiNET, obstaraním digitálnych technológií vrátane inkluzívnych pomôcok a potrebných softvérových licencií. Významným prínosom bolo aj vybudovanie športového areálu s multifunkčným a hokejbalovým ihriskom vedľa školy. Športový areál vytvára kvalitné podmienky na rozvoj pohybových aktivít žiakov, organizovanie športových podujatí a podporu zdravého životného štýlu. Napriek tomu zostáva priestor na ďalší rozvoj.
Súčasťou školy je funkčný školský podporný tím zložený zo školského špeciálneho pedagóga, sociálneho pedagóga, kariérového a výchovného poradcu a koordinátora prevencie. V školskom roku 2025/2026 škola vzdeláva 18 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorým školský podporný tím poskytuje odbornú podporu v úzkej spolupráci s pedagogickými zamestnancami a zákonnými zástupcami, čím významnou mierou prispieva k vytváraniu inkluzívneho prostredia.
V posledných rokoch škola, podobne ako mnohé školy v regióne, čelí demografickému poklesu a rastúcej konkurencii okolitých škôl. Túto situáciu vnímam ako výzvu na ďalšie zvyšovanie kvality poskytovaného vzdelávania, rozvoj spolupráce s rodičmi a aktívnu prezentáciu školy.
V priestoroch školy pôsobia aj materská škola a centrum voľného času ako samostatné právne subjekty. Ich blízkosť vytvára priaznivé podmienky na rozvoj spolupráce, organizovanie spoločných aktivít a zabezpečenie plynulého prechodu detí z predprimárneho na primárne vzdelávanie.
Som presvedčená, že kvalitná pedagogická práca, otvorená komunikácia s rodičmi, aktívna spolupráca s materskou školou, centrom voľného času a miestnou komunitou, ako aj systematická prezentácia úspechov školy prispejú k posilneniu jej dobrého mena a zvýšeniu záujmu rodičov o vzdelávanie ich detí v našej škole.
3 Analýza súčasného stavu – SWOT ANALÝZA
Silné stránky (S)
Slabé stránky (W)
Príležitosti (O)
Riziká (T)
- kvalifikovaní pedagogickí a odborní zamestnanci
- individuálny prístup k žiakom
- priaznivá klíma školy
- moderný športový areál s multifunkčným a hokejbalovým ihriskom
- školský podporný tím
- podpora zriaďovateľa
- široká ponuka záujmových a mimoškolských aktivít
- postupné modernizované materiálno – technické a digitálne vybavenie
- aktívna spolupráca s MŠ a CVČ
- potreba postupnej modernizácie niektorých učební a ich vybavenia
- potreba intenzívnejšieho zapájania niektorých rodičov do života školy
- rastúce administratívne zaťaženie učiteľov
- potreba ďalšieho rozvoja digitálnych kompetencií PZ z dôvodu kurikulárnej reformy
- závislosť rozvojových aktivít od disponibilných finančných zdrojov
- potreba rekonštrukcie podlahy telocvične
- klesajúci počet žiakov v dôsledku nepriaznivého demografického vývoja
- implementácia kurikulárnej reformy
- rozvoj digitálnych technológií a využívanie Al vo vzdelávaní
- celoživotné vzdelávanie pedagógov
- grantové výzvy a projekty
- rozvoj partnerstiev s obcou, rodičmi, organizáciami a regionálnymi inštitúciami
- rozmanitá záujmová činnosť v spolupráci s CVČ
- rozvoj spolupráce s MŠ pri získavaní budúcich prvákov
- systematická prezentácia školy s cieľom zvýšiť jej atraktivitu pre rodičov
- využívanie športového areálu
- nepriaznivý demografický vývoj a pokles počtu žiakov
- rast cien energií a prevádzkových nákladov
- rast výskytu rizikového správania žiakov
- negatívny vplyv sociálnych sieti na duševné zdravie žiakov
- časté legislatívne zmeny a zvyšujúce sa administratívne požiadavky na školy
- rastúca konkurencia okolitých základných škôl pri získavaní žiakov
- obmedzené možnosti financovania rozvojových projektov
4 Strategické oblasti rozvoja
- Kvalitné vzdelávanie
- implementácia nového kurikula
- uplatňovanie podporných opatrení vo vyučovaní
- individualizácia a diferenciácia vyučovania
- rozvoj čitateľskej, matematickej, digitálnej a finančnej gramotnosti
- rozvoj kritického myslenia
- podpora talentovaných žiakov
- využívanie aktivizujúcich metód vo vyučovaní a formatívneho hodnotenia
- rozvoj prírodovednej gramotnosti a environmentálneho povedomia žiakov
Ukazovatele úspešnosti :
- úspešná implementácia nového štátneho vzdelávacieho programu a školského vzdelávacieho programu v súlade s princípmi kurikulárnej reformy,
- uplatňovanie individualizovaného prístupu a podporných opatrení vo výchovno-vzdelávacom procese,
- zvyšovanie úrovne čitateľskej, matematickej, prírodovednej, digitálnej a finančnej gramotnosti žiakov,
- rozvoj kritického myslenia, tvorivosti, komunikačných a prezentačných zručností žiakov,
- využívanie aktivizujúcich, bádateľských a kooperatívnych metód vyučovania, formatívneho hodnotenia a digitálnych technológií,
- vytváranie podmienok na rozvoj nadania a talentu žiakov prostredníctvom súťaží, olympiád, projektov a záujmových aktivít,
- dosahovanie primeraných vzdelávacích výsledkov žiakov v internom a externom hodnotení s prihliadnutím na ich individuálne možnosti,
- podpora zážitkového učenia a vyučovania vo vonkajšom prostredí školy,
- využívanie eko-učebne a školského areálu vo výchovno-vzdelávacom procese,
- pravidelné monitorovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom hospitačnej činnosti, analýzy výsledkov vzdelávania a spätnej väzby od žiakov a rodičov
- Inkluzívna škola pre každého žiaka
- rozvoje a efektívne fungovanie školského podporného tímu
- spolupráca so zariadením poradenstva a prevencie
- podpora pedagogických asistentov a rozvoj ich spolupráce s pedagogickými zamestnancami a školským podporným tímom
- podpora duševného zdravia
- kariérové poradenstvo
- spolupráca s rodičmi
Ukazovatele úspešnosti:
- efektívna činnosť školského podporného tímu pri poskytovaní odbornej podpory žiakom, pedagogickým zamestnancom a zákonným zástupcom,
- systematická spolupráca so zariadeniami poradenstva a prevencie pri diagnostike, poradenstve a nastavovaní podporných opatrení,
- efektívna spolupráca pedagogických asistentov, učiteľov a školského podporného tímu pri podpore žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
- zabezpečenie podporných opatrení a individuálneho prístupu podľa potrieb každého žiaka
- Bezpečná škola a pozitívna klíma
- podpora duševného zdravia
- prevencia šikanovania
- wellbeing
- pozitívna komunikácia
- podpora tímovej spolupráce
- aktívne zapájanie školského podporného tímu do preventívnych programov a podpory duševného zdravia žiakov
- realizácia preventívnych aktivít v spolupráci so školským podporným tímom, zariadeniami poradenstva a prevencie a ďalšími odbornými inštitúciami
Ukazovatele úspešnosti:
- vytváranie bezpečného, podnetného a rešpektujúceho školského prostredia pre všetkých žiakov a zamestnancov,
- realizácia preventívnych programov zameraných na podporu duševného zdravia, prevenciu šikanovania, kyberšikanovania, závislostí a iných sociálno-patologických javov,
- pravidelné monitorovanie školskej klímy prostredníctvom dotazníkov, rozhovorov a ďalších nástrojov so zapojením žiakov, zamestnancov a rodičov,
- znižovanie počtu prejavov rizikového správania a efektívne riešenie vzniknutých problémových situácií
- Profesijný rozvoj zamestnancov
- podpora profesijného rastu zamestnancov
- rozvoj tímovej spolupráce
- mentoring
- hodnotenie zamestnancov
- efektívna spolupráca pedagogických asistentov, školského podporného tímu, školy so zariadeniami poradenstva a prevencie s cieľom zabezpečiť včasnú identifikáciu potrieb žiakov, efektívnu podporu vo výchovno-vzdelávacom procese a vytváranie inkluzívneho školského prostredia
Ukazovatele úspešnosti:
- vzdelávanie každého pedagogického a odborného zamestnanca,
- každoročné zapojenie pedagogických a odborných zamestnancov do profesijného rozvoja v súlade s plánom profesijného rozvoja školy,
- získavanie a uplatňovanie nových odborných poznatkov vo výchovno-vzdelávacom procese,
- pravidelná spolupráca pedagogických zamestnancov v metodických orgánoch školy a pri spoločnom plánovaní vyučovania,
- rozvoj tímovej spolupráce prostredníctvom vzájomných hospitácií, výmeny skúseností a spoločných metodických stretnutí
- Materiálno – technický rozvoj
- modernizácia odborných učební
- modernizácia IKT vybavenia
- revitalizácia školského areálu
- vytvorenie oddychových zón
- rekonštrukcia školskej jedálne
- energetická efektívnosť
- bezbariérovosť
- rozvoj a efektívne využívanie športového areálu pri vyučovaní, mimoškolskej činnosti a komunitných aktivitách
Ukazovatele úspešnosti:
- aplikácia technológií na podporu vzdelávania, IT vybavenia,
- pravidelná obnova a dopĺňanie učebných pomôcok podporujúcich kvalitný výchovno-vzdelávací proces,
- postupná revitalizácia školského areálu s dôrazom na bezpečné, estetické a funkčné prostredie,
- vytvorenie oddychových a relaxačných zón pre žiakov podporujúcich ich wellbeing a neformálne učenie,
- pravidelné využívanie multifunkčného a hokejbalového ihriska vo vyučovaní, záujmovej činnosti, športových súťažiach a komunitných podujatiach
- Moderné riadenie školy
- transparentné rozhodovanie
- efektívna komunikácia
- participatívne riadenie
- podpora učiteľov pracujúcich novými progresívnymi formami práce, zabezpečenie účasti na rôznych metodických seminároch a prednáškach s touto problematikou
- spolupráca s regionálnymi centrami podpory učiteľov
Ukazovatele úspešnosti:
- pravidelné pracovné porady,
- zapájanie zamestnancov do rozhodovacích procesov,
- pozitívna spätná väzba na systém riadenia,
- zvyšujúci sa počet učiteľov využívajúcich aktivizujúce metódy, digitálne technológie a prvky nového kurikula vo vyučovaní, overené hospitačnou činnosťou,
- využívanie konzultačnej podpory pri zavádzaní kurikulárnej reformy
- Škola ako prvá voľba pre rodičov
Marketing
- moderná webová stránka
- sociálne siete
- stretnutia s rodičmi
- kultúrne programy pre rodičov a komunitu
- propagácia úspechov žiakov
- propagácia školských aktivít, súťaží, exkurzií
Spolupráca s MŠ a CVČ
- adaptačný program predškolákov
- spoločné kultúrne a športové podujatia
- otvorené hodiny
- tvorivé dielne
Podpora zdravého životného štýlu
- využitie športového areálu
- športové turnaje
- športové dni
- záujmové vzdelávanie
- spolupráca so športovými klubmi a významnými regionálnymi športovcami
Spolupráca s rodičmi
- pravidelné stretnutia
- otvorené dni školy
- zapojenie rodičov do života školy
- rodičovské akadémie
- dobrovoľnícke aktivity
Partnerstvá
- Obec Klokočov
- Rada školy
- Rada rodičov
- Centrum voľného času Klokočov
- Materská škola Klokočov
- Regionálne centrum podpory učiteľov
- Národný inštitút vzdelávania a mládeže
- stredné školy
- kultúrne organizácie
- hasiči, polícia, prokuratúra, vojsko
- regionálne združenia a firmy
- významné osobnosti regiónu
Ukazovatele úspešnosti:
- pravidelná aktualizácia webového sídla školy a aktívna prezentácia života školy na sociálnych sieťach,
- systematická propagácia úspechov žiakov, pedagogických zamestnancov a školských aktivít,
- zvyšovanie povedomia verejnosti o aktivitách školy prostredníctvom médií, webového sídla a sociálnych sietí,
- organizovanie dní otvorených dverí, kultúrnych a spoločenských podujatí pre rodičov a verejnosť,
- pravidelná realizácia adaptačného programu pre budúcich prvákov,
- organizovanie spoločných kultúrnych, športových a vzdelávacích aktivít s materskou školou a centrom voľného času,
- realizácia otvorených vyučovacích hodín a tvorivých dielní pre predškolákov,
- plynulý prechod detí z materskej školy do základnej školy podporovaný vzájomnou spoluprácou pedagogických zamestnancov,
- pravidelná a otvorená komunikácia školy so zákonnými zástupcami,
- aktívna účasť rodičov na živote školy prostredníctvom spoločných podujatí a dobrovoľníckych aktivít,
- aktívna spolupráca so zriaďovateľom, Radou školy, Radou rodičov a ďalšími partnermi školy,
- aktívna spolupráca regionálnym centrom podpory učiteľov, rozširovanie siete partnerov školy podporujúcich jej rozvoj
- Efektívne hospodárenie a projektová činnosť
- účelné využívať normatívne finančné prostriedky
- aktívne zapájať školu do rozvojových projektov Ministerstva školstva SR a ďalších projektových výziev
- využívať možnosti financovania z Plánu obnovy a odolnosti SR a ďalších národných alebo európskych programov podľa aktuálnych výziev
- pripravovať a realizovať projekty financované z grantových schém a nadácií
- efektívne využívať školské priestory formou prenájmu v čase mimo vyučovania
- vyhľadávať ďalšie mimorozpočtové zdroje financovania rozvoja školy
Ukazovatele úspešnosti:
- vyrovnané a transparentné hospodárenie školy v súlade s platnou legislatívou,
- pravidelné zapájanie sa do projektových a grantových výziev,
- efektívne využívanie získaných prostriedkov na rozvoj školy,
- priebežná modernizácia materiálno – technického vybavenia školy,
- zvyšovanie podielu mimorozpočtových príjmov školy (prenájom priestorov, projekty, granty)
5 Záver
Predložený Projekt riadenia a rozvoja Základnej školy, Ústredie 976, Klokočov na obdobie rokov 2026 – 2031 predstavuje moju víziu ďalšieho smerovania školy. Vychádza z dôkladného poznania jej súčasného stavu, silných stránok, potrieb i výziev, ktorým bude škola v nasledujúcich rokoch čeliť.
Za kľúčové považujem úspešnú implementáciu kurikulárnej reformy, rozvoj inkluzívneho vzdelávania, podporu profesijného rastu zamestnancov, budovanie bezpečného školského prostredia, modernizáciu materiálno-technického vybavenia, efektívne hospodárenie a aktívne získavanie mimorozpočtových finančných zdrojov. Rovnako dôležitá je systematická spolupráca s rodičmi, materskou školou, centrom voľného času, zriaďovateľom a ďalšími partnermi, ktorí významne prispievajú k rozvoju školy.
Vypracovala: Ing. Jarmila Krišťáková